【建材網(wǎng)】隨著高等教育模式的不斷演變，傳統(tǒng)教室和辦公空間已難以滿足現(xiàn)代教學(xué)與科研的需求，如何高效利用有限的校園空間成為許多高校面臨的共同挑戰(zhàn)。

作為一所歷史悠久且具有創(chuàng)新精神的世界頂尖學(xué)府，阿姆斯特丹大學(xué)（University of Amsterdam）不僅是全球大學(xué)高研院聯(lián)盟、Universitas 21和歐洲研究型大學(xué)聯(lián)盟的重要成員，更培養(yǎng)了六位諾貝爾獎(jiǎng)得主和五位荷蘭首相。在追求教育領(lǐng)先的同時(shí)，學(xué)校也希望可以通過(guò)現(xiàn)代化設(shè)計(jì)來(lái)優(yōu)化其教學(xué)空間布局。

為此，他們選擇了全球模塊化室內(nèi)墻體系統(tǒng)方案的領(lǐng)行者——馬爾斯Maars，借助其標(biāo)志性的產(chǎn)品String²和Metaline雙層玻璃隔斷系統(tǒng)，成功打造出一個(gè)既功能強(qiáng)大又美觀實(shí)用的現(xiàn)代化教學(xué)空間。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)，激發(fā)靈感與創(chuàng)造力

String²和Metaline系統(tǒng)以其獨(dú)特的立柱結(jié)構(gòu)為整個(gè)空間注入了強(qiáng)大的支撐感和視覺(jué)沖擊力，同時(shí)通透的玻璃材質(zhì)也提供了寬闊開(kāi)放的視野，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)與靈感碰撞。這種設(shè)計(jì)不僅符合現(xiàn)代教育對(duì)開(kāi)放性與靈活性的需求，也為師生們營(yíng)造了一個(gè)更加自由、包容的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，兩款隔斷系統(tǒng)都具備重復(fù)利用率，通過(guò)馬爾斯Maars獨(dú)有的龍骨專利技術(shù)，可以在極短時(shí)間內(nèi)完成墻體的快速變更，確保不會(huì)因施工而影響正常的教學(xué)活動(dòng)。無(wú)論是課程安排還是學(xué)術(shù)活動(dòng)，都能在靈活多變的空間中順利進(jìn)行。這一特點(diǎn)尤其適合像阿姆斯特丹大學(xué)這樣需要頻繁調(diào)整空間布局的高等學(xué)府。

卓越聲學(xué)性能，專注每一刻

除了視覺(jué)上的開(kāi)放性，馬爾斯Maars還特別注重學(xué)習(xí)教室隔斷空間的聲學(xué)表現(xiàn)。針對(duì)不同區(qū)域的功能需求，馬爾斯Maars提供了多種專業(yè)的隔斷聲學(xué)解決方案，確保每個(gè)教室或研討室都能實(shí)現(xiàn)優(yōu)異的隔音效果。無(wú)論是小組討論還是大型講座，師生們都可以在一個(gè)安靜且專注的空間中高效地進(jìn)行教與學(xué)，為師生創(chuàng)造了一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)與交流空間。

環(huán)保安全，守護(hù)健康未來(lái)

與此同時(shí)，馬爾斯Maars始終堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，所有產(chǎn)品均采用先進(jìn)的環(huán)保靜電粉末噴涂技術(shù)，并獲得了國(guó)際權(quán)威的C2C（從搖籃到搖籃）認(rèn)證。在安裝過(guò)程中，馬爾斯Maars完全避免使用固體膠，從而杜絕了六價(jià)鉻等有害元素及有機(jī)廢氣的釋放，限度地保障了師生的身體健康。

此次與阿姆斯特丹大學(xué)的合作，不僅展現(xiàn)了馬爾斯Maars在創(chuàng)新型建筑隔斷領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，也進(jìn)一步證明了其產(chǎn)品在全球范圍內(nèi)受到的高度認(rèn)可。無(wú)論是高校、企業(yè)還是公共空間，馬爾斯Maars始終致力于通過(guò)卓越的設(shè)計(jì)與技術(shù)，為客戶打造兼具功能性、美觀性和可持續(xù)性的空間解決方案。

未來(lái)，馬爾斯Maars將繼續(xù)秉承“創(chuàng)新、品質(zhì)、責(zé)任”的核心價(jià)值觀，與更多機(jī)構(gòu)攜手合作，共同推動(dòng)建筑環(huán)境的革新與發(fā)展，為全球用戶帶來(lái)更加美好的生活與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。